En las clases de Social Studies & Science los alumnos desarrollan su habilidad lectora, afianzan su capacidad para comunicarse fluidamente utilizando vocabulario específico, elaboran conceptos científicos a partir de la experiencia directa, incorporan técnicas de estudio y utilizan recursos tecnológicos todo esto en inglés. El 5 de octubre los alumnos del Junior School compartieron estas habilidades con sus padres por medio de distintas modalidades: exposiciones orales, juegos interactivos, canciones, muestra de trabajos plásticos, proyecciones y el uso de la pizarra digital.

Los temas de las Open Classes fueron:

• 1st form: Bugs
• 2nd form: Water
• 3rd form: Senses
• 4^th form: Dinosaurs
• 5^th form: On the Ocean Floor
• 6^th form: Romans

El sábado 1 de octubre nos reunimos con todas las familias del jardín para llevar a cabo los Sports. Los niños marcharon, realizaron demostraciones de gimnasia, corrieron carreras, jugaron en stands rotativos y finalmente los padres se animaron a jugar a “minuto para ganar”. Para finalizar cada niño le entregó un regalo a su familia y se rompieron piñatas con sorpresas.

La Educación Física, contribuye a la formación integral del niño y la niña, propiciando de modo intencionado y sistemático, la construcción de saberes para su constitución corporal y motriz en la relación con los otros y con el ambiente. Se presenta como una intervención pedagógica que incide en la dimensión corporal y motriz del niño con la intencionalidad de favorecer:la construcción de su corporeidad,el enriquecimiento de sus posibilidades ludomotrices,desempeñarse con seguridad y autonomía en la interacción con los otros y la exploración, el descubrimiento, el disfrute y el cuidado del ambiente.

Kinder 2 disfrutan de la expresión plástica utilizando diferentes elementos y soportes. Los niños conocen el mundo a través de las acciones que ejercen sobre los objetos: tocar, tirar, apretar, mover.

Se conocen a sí mismos ensayando diferentes posibilidades de movimiento en ese accionar. Es a partir de esta interacción que van estableciendo relaciones entre los objetos y sus acciones.

Comienzan así a apropiarse, a conocer al mundo desde la observación y la experimentación. Sus movimientos  dejan marcas, huellas. Dibujar, tocar, frotar, abollar, apretar, raspar y manipular el barro, la tierra o la arena, el papel y el agua; hacer, observar, reconocer, reconocerse.

Es a través de estas acciones y del uso de diversas herramientas (que reemplazarán luego el uso de las manos o los dedos), que los niños logran dejar esta huella, esta marca personal y única. Es de este modo que los pequeños comenzarán a realizar sus primeras manifestaciones gráficas, como así también sus primeros modelados.

Son estas primeras acciones exploratorias las que formarán las bases para encontrar y desarrollar luego, diversos modos del hacer.

Kinder 5 students express their interests, needs and ideas in a simple language.

They  are able to relate and enlarge previous knowledge with previously acquired notions and functions.

They love playing games such as TIC-TAC-TOE, FLIP FLAP GAME, THE PAIR GAME; dramatizing songs, poems and working with their students´books.

Con los niños de Kinder 4 comenzamos con nuestro proyecto de huerta. Aprendimos sobre lo que necesita una planta paracrecer y sus cuidados. Comenzamos removiendo la tierra y sacando yuyos para luego poder sembrar diferentes semillas.